برنامه «محفل ستاره‌ها» در فصل سوم خود سراغ معرفی ۱۰ شخصیت علمی، ادبی و تاریخی ایران، از فردوسی و ابن‌سینا تا ستارخان و رئیس‌علی دلواری، رفته است. این برنامه با بهره‌گیری از روایت نمایشی و قصه‌گویی تلاش دارد کودکان و نوجوانان را با چهره‌هایی آشنا کند که هر یک بخشی از میراث فرهنگی و تاریخی ایران را شکل داده‌اند.
مهدی زاده‌حسین، کارگردان «محفل ستاره‌ها»،درباره انگیزه این برنامه از پرداختن به مفاخر ایران اظهار کرد: یکی از موضوعات مهم در برنامه‌سازی برای کودکان و نوجوانان، ایجاد ارتباط میان نسل جدید و تاریخ و فرهنگ کشور است. رهبر شهید انقلاب، حضرت آیت‌الله سیدعلی خامنه‌ای، بر ضرورت شکل‌گیری هویت ملی در دانش‌آموزان و شناخت افتخارات ملی تأکید داشتند. ما نیز در «محفل ستاره‌ها» تلاش کردیم با استفاده از ظرفیت نمایش و قصه‌گویی، بخشی از این میراث را به زبانی نزدیک به دنیای کودکان روایت کنیم.
وی افزود: شناخت مفاخر نباید به حفظ نام‌ها و اطلاعات تاریخی محدود شود. وقتی کودک با داستان زندگی یک دانشمند، شاعر یا قهرمان تاریخی همراه می‌شود، فرصت پیدا می‌کند درباره او سؤال بپرسد و برای شناخت بیشترش کنجکاو شود. به اعتقاد من، برنامه‌های فرهنگی و هنری می‌توانند در ایجاد چنین ارتباطی نقش داشته باشند؛ به‌ویژه اگر موضوعات را متناسب با زبان و تجربه نسل جدید روایت کنند.
کارگردان «محفل ستاره‌ها» درباره انتخاب شخصیت‌های فصل سوم این برنامه گفت: در این فصل سراغ ۱۰ شخصیت رفتیم که هر کدام از زاویه‌ای بخشی از تاریخ و فرهنگ ایران را نمایندگی می‌کنند؛ از دانشمندان و شاعران تا چهره‌هایی که در رویدادهای تاریخی نقش داشته‌اند. برای ما مهم بود این تنوع حفظ شود تا مخاطب با ابعاد مختلف میراث کشورش آشنا شود.
زاده‌حسین با اشاره به شیوه روایت این شخصیت‌ها بیان کرد: در برنامه کودک و نوجوان نمی‌توان تنها به ارائه اطلاعات بسنده کرد؛ باید راهی پیدا کرد که مخاطب با داستان همراه شود و بتواند موضوع را درک کند. به همین دلیل تلاش کردیم از پرسش‌ها و موقعیت‌هایی استفاده کنیم که برای کودکان آشنا باشد و از همان نقطه، آن‌ها را به شناخت شخصیت‌های تاریخی و فرهنگی برساند.
وی درباره روایت حکیم ابوالقاسم فردوسی توضیح داد: در این بخش، شاهنامه بهانه‌ای برای آشنایی با شخصیت‌هایی مانند کاوه، رستم، آرش و گردآفرید می‌شود. می‌خواستیم کودکان علاوه بر آشنایی با نام فردوسی، با دنیای داستانی شاهنامه نیز ارتباط برقرار کنند و بدانند ادبیات فارسی چه ظرفیت‌هایی برای روایت قهرمانان و ارزش‌های فرهنگی دارد.
این کارگردان درباره پرداختن به حکیم ابوعلی‌سینا نیز گفت: در روایت ابن‌سینا از پرسش‌های کودکان درباره بیماری و درمان استفاده کردیم تا موضوع علم از حالت یک بحث دور از ذهن خارج شود. پرداختن به کتاب قانون و جایگاه علمی او فرصتی بود تا نشان دهیم دانش چگونه می‌تواند با زندگی انسان و تلاش برای کاهش رنج‌های او ارتباط داشته باشد.
زاده‌حسین با اشاره به روایت حافظ شیرازی افزود: در بخش مربوط به حافظ، به این موضوع پرداختیم که ارتباط با این شاعر نباید فقط به فال گرفتن محدود شود. آشنایی با شعر و اندیشه او اهمیت دارد و می‌تواند مخاطب را به خواندن و فهمیدن غزل‌هایش ترغیب کند.
وی درباره معرفی شیخ بهایی و خواجه نصیرالدین طوسی نیز اظهار کرد: هدف از معرفی چهره‌های علمی و ادبی این بود که مخاطب با بخش‌های مختلف میراث ایران آشنا شود. این شخصیت‌ها می‌توانند نقطه شروعی برای پرسشگری و مطالعه بیشتر باشند و علاقه کودک را به شناخت تاریخ علم و فرهنگ کشور افزایش دهند.
کارگردان «محفل ستاره‌ها» با بیان این‌که انتخاب شخصیت‌ها به مفاخر علمی و ادبی محدود نبوده است، گفت: در کنار دانشمندان و شاعران، شخصیت‌هایی را هم معرفی کردیم که در تحولات تاریخی ایران نقش داشته‌اند. این انتخاب کمک می‌کند مخاطب دریابد تاریخ کشور از جنبه‌های مختلفی تشکیل شده و شناخت آن به آشنایی با چهره‌ها و تجربه‌های گوناگون نیاز دارد.
او درباره روایت ستارخان توضیح داد: در این بخش، پرسش یک دختر درباره این‌که ستارخان چه کسی بود و چرا تسلیم نشد، زمینه ورود به داستان را فراهم می‌کند. روایت مقاومت مردم تبریز و همراهی باقرخان نیز در همین چارچوب مطرح می‌شود. این شیوه کمک می‌کند مخاطب از طریق یک پرسش ساده وارد موضوعی تاریخی شود.
زاده‌حسین درباره پرداختن به شیخ حسن جوری و جنبش سربداران نیز بیان کرد: در این روایت، موضوع بیداری مردم و شکل‌گیری یک حرکت جمعی مورد توجه قرار می‌گیرد. یکی از مفاهیمی که در این داستان مطرح می‌شود، اهمیت مسئولیت‌پذیری و این باور است که اقدام افراد می‌تواند در شکل‌گیری رویدادهای بزرگ‌تر مؤثر باشد.
وی با اشاره به حضور رئیس‌علی دلواری و میرزا کوچک‌خان جنگلی در میان شخصیت‌های معرفی‌شده گفت: پرداختن به این چهره‌ها فرصتی است تا کودکان درباره دوره‌های مختلف تاریخ ایران کنجکاو شوند و برای شناخت بیشتر آن‌ها انگیزه پیدا کنند. هدف ما این بود که شخصیت‌های تاریخی از قالب نام‌هایی دور از ذهن بیرون بیایند و به موضوعی برای آشنایی و پرسشگری تبدیل شوند.
این کارگردان همچنین با اشاره به سعدی شیرازی افزود: حضور سعدی در کنار شخصیت‌های علمی و تاریخی نشان می‌دهد که میراث فرهنگی ایران فقط به رویدادهای سیاسی و مبارزات محدود نیست. ادبیات و اندیشه نیز بخش مهمی از این میراث را تشکیل می‌دهند و آشنایی با آن‌ها می‌تواند به درک بهتر فرهنگ ایرانی کمک کند.
زاده‌حسین در پایان با تأکید بر اهمیت تداوم چنین روایت‌هایی برای مخاطبان کودک و نوجوان گفت: اگر می‌خواهیم نسل جدید با مفاخر و افتخارات کشور آشنا شود، باید این موضوع را به شکلی روایت کنیم که برای او معنا داشته باشد. امیدواریم آشنایی با این شخصیت‌ها در «محفل ستاره‌ها»، شروعی برای پرسش، مطالعه و شناخت بیشتر تاریخ و فرهنگ ایران باشد.
نظر شما